Auxiliaire de Puériculture - Grenoble - autre - H/F - Isère (38)

FINALITES DU POSTE :

• Assurer le bien-être et la sécurité physique et affective des enfants accueillis tout en favorisant leur autonomie et leur éveil.
• Favoriser le développement psychomoteur et affectif des enfants en mettant en oeuvre des activités dans le cadre du projet d’établissement.
• Contribuer à établir et maintenir une relation de confiance avec la famille.

ACTIVITES :

Accueillir l'enfant et sa famille :

• S'inscrire dans la démarche de co-éducation parents, professionnels de la structure.
• Recueillir avec attention les informations relatives à l'enfant dans un souci de continuité entre la maison et la structure
• Se rendre disponible le soir pour retransmettre le déroulement de la journée à l'adulte mandaté pour venir chercher l'enfant

Soins quotidiens des enfants :

Alimentation et repas :

• Organiser les temps de repas de l'enfant dans le calme et la convivialité, en respectant son autonomie et son rythme

Sommeil :

• Détecter les signes propres à l'endormissement ou les signes de fatigue.
• Assurer le couchage de l'enfant ou assurer un temps de repos dans le respect des règles de sécurité et des rythmes propres à chaque enfant.

Hygiène et Propreté :

• Assurer les changes réguliers de l'enfant et participer à l'apprentissage de la propreté en accord avec la famille.
• Accompagner les enfants au lavage des mains et du visage.

Eveil de l'enfant :

• Dans le cadre de l'organisation de la structure et du projet pédagogique :
• Proposer, organiser, animer quotidiennement des activités adaptées à l'âge des enfants accueillis : activités sensorielles, de langage, musicales, de psychomotricité ….dans la structure ou à l'extérieur (ludothèque, bibliothèque….)
• Alterner la mise en place de temps d'activités organisées et des jeux libres.
• Sortir régulièrement les enfants en veillant à leur sécurité, leur confort et leur éveil.

Santé / Sécurité / Prévention :

Sécurité

• Exercer une surveillance continue auprès des enfants dans les règles de sécurité définies.

Suivi de l'état de l'enfant :

• Repérer les signes inhabituels de mal être dans le comportement de l'enfant et alerter l'équipe éducative et/ou la direction de la structure.
• Pour tout traitement médical de l'enfant, informer impérativement la direction de la structure ou à défaut l'équipe informer impérativement la direction de la structure ou à défaut l'équipe

Participation à la vie de la structure :

• Transmettre oralement et par écrit des consignes et informations concernant l'enfant à ses collègues.
• Participer aux réunions d'équipe, journées pédagogiques et concertations à la demande de la direction.
• S'impliquer activement à l'élaboration et la mise en œuvre du projet pédagogique.
• Participer aux moments festifs organisés par la structure.

COMPETENCES REQUISES :

SAVOIR :

• Connaissance de l'enfant : développement physique, moteur et affectif de l'enfant
• Connaissances socio - culturelles des familles
• Connaissance des gestes d'urgence
• Connaissances des règles d'hygiène et de sécurité
• Connaissances de bases en diététique
• Connaissance en ergonomie
• Connaissance des techniques d'animation
• Connaissance des techniques de communication interpersonnelle orale et écrite
• Connaissance du projet pédagogique de l'équipement
• Connaissance des techniques artistiques – manuelles et ludiques

SAVOIR FAIRE :

• Prendre en charge et animer un groupe d'enfants
• Pratiquer les gestes de premiers secours
• Repérer des modifications de comportement des enfants
• Appliquer des principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement)
• Identifier les besoins physiques, psychomoteurs et affectifs de l'enfant de 0 à 3 ans
• Accompagner l'enfant dans la socialisation et les règles de vie
• Etablir une relation de confiance avec les parents
• Indiquer aux parents toutes informations susceptibles de les éclairer sur le déroulement de la journée de leur enfant
• Aider l'enfant à acquérir son autonomie
• Rendre compte d'observations et d'activités effectuées
• Appliquer les techniques de communication écrite et orale
• Aménager les espaces de vie adaptés aux besoins et individuels et collectifs des enfants
• Gérer les conflits entre les enfants

SAVOIR ETRE :

• Organisation
• Coopération
• Ecoute
• Maitrise de soi
• Discrétion
• Ouverture d'esprit
• Autonomie
• Capacité à prendre du recul
• Respect
• Sens de l'observation